tecnología, educación y subjetividad
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Las novedades en Argentina de las máquinas para los niños

classmateAlguien me recordó en un mail que sí había novedades en Argentina en relación a mi post sobre Venezuela. Me decía este educador que había que leerlas entre líneas. Se refería a la presentación de Laura Serra en el canal encuentro y que educ.ar reprodujo bajo el titulo:La actualidad de One Laptop Per Child en Argentina y del cual reproducimos algunos párrafos:

“…Por otro lado, la directiva remarcó cómo ha sido modificado el mapa de oferentes de laptops desde la primera propuesta del modelo uno a uno, hecha en el 2002 por Negroponte: “La entrada de otros jugadores como Classmate, ITP-C y Nec hizo que la decisión debiera ser repensada. Cuando OLPC arrancó hace dos años no había nada y ahora estamos hablando de comprar algo cuando tenés 4 oferentes. La evaluación es totalmente distinta”. Nec fue el último en ingresar al juego, sin embargo aún no ha presentado ningún dispositivo en concreto, sino que aseguró su predisposición para diseñar una laptop educativa…” (más…)

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Venezuela eligió la classmate

classmateA falta de novedades sustanciales sobre le proyecto OLPC en Argentina, llega la noticia de que Venezuela comienza a trabajar en un proyecto de “las maquina de los niños” con classmate.Si bien esta información la tenia hace días, en forma particular, ahora se ha hecho publica. Leo en Viva Linux “(Casi primicia) La gente de Pixart Argentina firmó un convenio con Intel para instalar Rxart en sus equipos Classmate PC para alumnos venezolanos. En el proyecto intervendrá también la Fundación Bolivariana de Informática y telemática (Fundabit) y se desarrollará a través de varias fases que les permitirán a docentes y alumnos el acceso a recursos didácticos e interactivos a través del uso del equipo Classmate PC, de alta resistencia y con una configuración básica que facilita la conexión inalámbrica a Internet…” (más…)

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Quiero escribir esta noche los post… (perdón Neruda)

En un comentario reciente Alejandro Karpicius festeja que estoy volviendo. Es cierto por un lado, después de la experiencia del curso de la web 2, sumado al concurso y un proyecto de investigación que acabo de concluir de escribir, queda poco tiempo para el blog. Sin embargo quizás el tema es mas profundo y hace a la lógica de mantenimiento de un blog. Ayer leía en ciberescrituras John Lennon en el navegador me ayuda a pensar cómo es que escribo mi blog donde Juliana aborda una problemática de la escritura y lo hace teorizando un breve decálogo, que como le he señalado en privado, da para una tesis sobre la letra y la producción en los blogs. (más…)

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Crónicas del día del concurso

Comencemos por el final, el dictamen por unanimidad del jurado pide mi nombramiento como profesor. Traduciendo y pragmáticamente gane. La entrevista fue muy tranquila y placentera, donde recorrimos aspectos de mi propuesta y trayectoria, para pasar en un segundo momento a la clase. Siempre las clases de concurso como señale son algo artificial porque se pide tomar 45 minutos para desarrollar un tema, mientras que las clases teóricas en esta carrera se desarrollan en 4 horas. Todo trascurrió dentro de lo previsto en sus tres tiempos, el contexto social y epistemológico, el papel del editor de contenidos digitales ante los cambios en la subjetividad y la ejemplificación con la experiencia de editar la interacción con el curso a distancia “Un viaje por la web 2”. Acabo de reeditar la exposición en ppt, agregándole el audio de la clase, para que los que no pudieron asistir revivan la experiencia. El audio esta en crudo y con lo problemas de acústica propios de un lugar no preparado. (más…)

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Concurso de Edición electrónica y multimedia Día 5

Lo prometido. El ppt de la clase. La dead line pasó de largo por mi cabeza y en tiempo concluí la presentación. Ahora imprimo las actualizaciones y a hacer tramites burocráticos. Es tiempo de descansar. Mi esposa Diana, dio el ok final, corrigiendo los errores y discutiendo algunos conceptos. Mil gracias a ella y a todos los que me han acompañado estos días. Esta noche publicaré un resumen final de la clase y la estrategia expositiva.

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Concurso Edición electrónica y multimedia. Día 4

Hoy ha sido el día menos productivo en relación a la construcción del tema. El motivo es que se desarrolló la asamblea universitaria y he pasado varias horas del día en el recinto. El resto del tiempo lo he dedicado a la actualización curricular que presentaré, trabajo meramente administrativo pero tedioso de revisar lo que uno hizo, desde que presenté los antecedentes en el llamado a concurso, hace más de 2 años y hoy. Recién mañana publicaré los ppt y entre otras tareas iré a la facultad a garantizar que esté el cañón para las proyecciones. (Si, aunque no lo crean debo hacerlo yo). En relación al tema la estructura esta definida y madurando la exposición para que “entre” en 45 minutos. La “dead line” como la llaman lo americanos ya se mece sobre mi cabeza

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Concurso Edición electrónica y multimedia Día 3

jodaComo señale ayer en Concurso Edición electrónica y multimedia Día 2, hoy era el día donde el plan para la clase debía materializarse en los powerpoint. Siempre le señalo a los alumnos que los ppt son una herramienta tramposa, parece muy sencillo hacerlos, siempre y cuando uno tenga claridad en lo que quiere trasmitir y tome una decisión que muchas veces no esta clara o aparece encubierta: para quien lo estoy haciendo, ¿para el publico o como recordatorio para mi exposición?. Obviamente la hipocresía siempre va a contestar para los otros. Yo siempre preferí que cumplan la doble función expliciten y acompañen lo que estoy diciendo y a su vez sean un limite y un organizador para mi exposición. Sobre todo en temas que es muy factible tomar por las interesantes calles laterales de la avenida central. (más…)

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