El microblogging y sus variantes
El microblogging sigue siendo una herramienta en desarrollo y con todas las posibilidades abiertas para utilizarla en el campo educativo. Si uno hace el esfuerzo de mirar más allá de twitter, hay un “caldo donde se cultivan” muchas futuras herramientas, que compiten o se complementan con Twitter. Hace unos días Karpicius.com publicó uso hacia la microcultura, y hoy leo a Francis Pisan en Tumblr y los microblogs donde señala sobre Tumblr:
“…A medio camino entre Twitter y los blogs clásicos, Tumblr abre interesantes posibilidades de expresión online (véase también mi crónica en el Ciberpaís). La maquetación de páginas y líneas ha sido reducida a la mínima expresión. Pero es eficaz y funciona bien. Se pueden subir posts o acceder al sitio desde el móvil, el iPhone en particular. A diferencia de Twitter, no hay limitación del número de caracteres (lo cual me permite ir más rápido cuando quiero comentar algo, ya que, como es bien sabido, ser breves lleva su tiempo).”
Siguiendo la sugerencia de Francis Pisan abrí una cuenta y probé creando un espacio para el curso “el tren de la web 2”, que dicho sea de paso se viene una versión en microblogging.
Crímenes y castigos digitalizados
Para quienes son seguidores de serie como CSI o La ley y el orden, quizás les parezca muy lejano y artesanal los crímenes sucedidos entre 1674 y 1913. Si aún están interesados pueden leer en Crímenes de pasión… en línea, en BBC mundo.com acerca de la digitalización de las actas del tribunal penal londinese de Old Bailey, con 200000 procesos penales y 250000 acusados, entre ellos el escándalo por su homosexualidad de Oscar Wilde. En The Proceedings of the Old Bailey, 1674-1913 según el profesor Emsley :
“cualquier persona en cualquier parte del mundo, y en particular criminólogos, abogados, historiadores sociales o historiadores de la familia, podrán acceder al material buscando, por ejemplo, por el nombre del acusado, su apellido, o el tipo de crímen u ofensa”, explicó.
También tendrán acceso a las descripciones de los testigos, policías involucrados, vigilantes, o cualquier persona que de cualquier manera haya estado vinculada al proceso…”
“En esa búsqueda, el curioso hallará el caso de Stephen Comber, acusado en 1850 de “poner ilegalmente sus manos sobre una vaca, con intención”.
Hay delitos que simplemente ya no se ven más, como la publicación de panfletos alentando el asesinato del emperador ruso, abandonar a una persona en Nueva Zelanda durante un viaje o robar una embarcación para usarla en el comercio de esclavos”
Un material para consultar teniendo cerca “Vigilar y castigar” de Foucault. Y analizar las diversas morales de época y el concepto mismo de delito. Un festín para historiadores. Las estadísticas del contenido del archivo digitalizado hablan por si mismas.
Robo de animales 4.203
Asalto en carretera 4.169
Asesinato 2.650
Bigamia 2.380
Violación sexual 2.018
Mantener un prostíbulo 183
Realizar abortos ilegales 131
Piratería 7
Libros peligrosos
Una imagen de Periodistas 21 que vale para críticos, editores y demás actores del proceso editorial
Educación, subjetividad e inmersiones tecnológicas
En el Blog de Guillermo Lutzky leo El impacto de la Red en nosotros donde publica “10 Cambios a nuestra forma de vida en la era de la Red” un extracto de “2008 – El rol de las bibliotecas en un mundo en red”. Dos de ellos son por si mismos un cambio cualitativo en las relaciones sociales desde el punto de vista de la subjetividad:
- Los Espacios de intersección con información y con gente se multiplica – tenemos presencia en diferentes lugares y tiempos: “presencia ausente”.
- La Atención por la información se transforma – la atención es seccionada (“atención continua parcial”) y elongada (“inmersión profunda”).
Ambos puntos deberían ser el norte para pensar la educación en los próximos años y abandonar el modelo pedagógico cognitivo que heredamos de la idea de aula y espacio educativo fijo. Si los educandos están inmersos en modelos de información y de apropiación de conocimientos como lo descriptos. El modelo áulico y su insistencia en una lecto-escritura tradicional produce un efecto resistencial y aún los intentos de “tecnologizar el modelo” si se lo hace desde otro paradigma, solo podemos esperar una resistencia, que no aparece directamente sino por manifestaciones que van desde la llamadas “distracciones” hasta las actitudes violentas.
Sin dudas pensar en una educación mediada por tecnología no pasa por el esquema presencia-ausencia de las maquinas sino por las aptitudes y modos de pensar las condiciones de inmersión. Quizás los juegos en red, los sms, el Chat y las características del microblogging nos den mas pistas del modelo educativo que seguir llorando las bajas lecturas y la poca atención de los educandos.
La wikipedia llega al papel
Leo en CNN Publisher to print German Wikipedia volume. Barrapunto tambien da cuenta de esto. Se trata de una publicación de Germany’s Bertelsmann AG con 50000 artículos de la wikipedia Alemana, que se venderá en casi 20 euros y la editorial le pagara el 5 % a wikipedia.
Me pregunto:
- ¿Estamos acaso ante un cambio de modelo de negocios de la wikipedia?
- ¿Para sectores conservadores, la llegada al papel de la wikipedia, le dará mayor seriedad?
- ¿A que nivel de revisión se han llegado en esos artículos?
Sobre el final del artículo en CNN la editorial dice:
“El enfoque de ‘Wikipedia en un solo volumen’ es dar al pueblo la información que están buscando”, dijo, contrastando ese criterio para el proceso de publicación de una enciclopedia tradicional elaborado por un grupo selecto de personas a puerta cerrada.
“Esta es la diferencia más importante de las enciclopedias tradicionales”, dijo. “Es también una cosa importante en que el espíritu Wikipedia irá impreso en este volumen.”
Red social del mundo de la edición
Tarde o temprano a todos los ámbitos profesionales les llega su red social. Vía comunicación cultural leo Nace la red social ediciona.com.
En base a un relato mítico sus creadores dan cuenta del origen de Ediciona: blog, web y red social dedicada al mundo editorial.
Armando grupos visuales para twitter
Crowdstatus es una aplicación Web que permite formar grupos de usuarios de twitter y mostralos gráficamente. Muy interesante para armar “planetas” de microblogging y usarlos para proyectos de didácticas fluidas como ZAC. (Ver Aproximación conceptual a Zona de aprendizajes colaborativos (ZAC).
