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	<description>tecnología, educación y subjetividad</description>
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		<title>Los docentes como limite de los modelos 1:1</title>
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		<pubDate>Tue, 03 Apr 2012 15:13:03 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Carlos Neri</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Todo comenzó en una reunión de padres donde las docentes explicaban el plan de trabajo del año. Todo rutinario hasta que un comentario me despertó todas las alarmas. Y fueron muchas frases una tras otra que posicionaban a la maestra con respecto a la tecnología. Consultando otras escuelas, otros distritos la historia parecía repetirse: A [...]]]></description>
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		<title>Las 10 preguntas de mi tesis doctoral: &#8220;Sujeto, aprendizajes y tecnologías de la información y la comunicación&#8221;</title>
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		<pubDate>Mon, 13 Feb 2012 15:45:44 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Carlos Neri</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Pregunta central: ¿Las condiciones del aprendizaje que  los sujetos encuentran,  en las instituciones educativas , son  un  limite de lo posible  dentro de la organización industrialista de la educación y ya solo funcionan como instituciones fantasmas que enseñan disociados de los conocimientos validos? 1). ¿Es posible pensar estrategias didácticas que incluyan las prácticas instrumentales o [...]]]></description>
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		<title>Maegaupload: &#8220;es el mercado stupid&#8221; y esto nos pasa por usar sitios centralizados</title>
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		<pubDate>Mon, 23 Jan 2012 12:30:41 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Carlos Neri</dc:creator>
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		<description><![CDATA[El cierre cinematográfico de Megaupload con intervención global del FBI y la ley Sopa y sus similares en cada país generan una situación que no es nueva pero que se renueva cada día en la economía global. Por el lado de los  idealismos leemos todo como un ataque a la libertad de publicar y distribuir [...]]]></description>
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		<title>Tics y la evaluación. Una propuesta centrada en la producción de los estudiantes universitarios</title>
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		<pubDate>Fri, 18 Nov 2011 13:46:03 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Carlos Neri</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Nota: Versión borrador del trabajo presentado en las jornadas de investigación de la Facultad de psicología de la UBA, que a sido aprobado para su publicación Autor/es NERI CARLOS &#8211; LOPATA MARIANO &#8211; SCHITTNER JORGELINA &#8211; OSÉS MARA VANINA Resumen En el marco del proyecto UBACyT “Usos de las TICS en estudiantes universitarios y su [...]]]></description>
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		<title>Bienes de conocimientos, bienes de consumo. Usos de las tics en estudiantes universitarios</title>
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		<pubDate>Sat, 08 Oct 2011 03:21:18 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Carlos Neri</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Nota: Versión borrador del trabajo presentado en las jornadas de investigación de la Facultad de psicología de la UBA, que a sido aprobado para su publicación Autores:  Neri Carlos &#8211; Fernández Zalazar Diana Concepción &#8211; Freijo Fedra &#8211; Ciacciulli Silvia Mirta Resumen: En el proyecto Usos de las TICS en estudiantes univesitarios y su relación [...]]]></description>
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		<title>Decálogo para desperdiciar los modelos 1:1 en educación</title>
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		<pubDate>Fri, 12 Aug 2011 02:15:40 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Carlos Neri</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Si ud es docente y forma parte de aquellos grupos que han recibido una computadora por alumno y pretende no modificar ninguna de las practicas educativas que ha venido llevando a cabo a lo largo de toda su carrera, no se desespere y lea el siguiente decálogo que la ayudara a mostrar que todos puede [...]]]></description>
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		<title>De aprendizajes, indices de felicidad y otras delicias de la vida contemporanea</title>
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		<pubDate>Mon, 13 Jun 2011 12:59:37 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Carlos Neri</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Un pequeño señalamiento en un video, una aclaración y un sinnúmero de comentarios abre una discusión que no es menor. Dolors Reigs en el post: El sistema educativo finlandés y las dos caras de la responsabilidad. Señala: “Aludía a que el propósito de la educación debería hacer ciudadanos responsables pero también más felices, que mirar [...]]]></description>
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		<title>Traducción al español del texto de Sugata Mitra: Sistemas autoorganizados de alfabetización digital masiva: descubrimientos a partir de los experimentos de “el hoyo en la pared”</title>
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		<pubDate>Mon, 09 May 2011 22:50:50 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Carlos Neri</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Nota: Dentro de los trabajos que realizan los alumnos de la cátedra Informática, educación y sociedad se encuentran las traducciones de texto que hacemos publicas para compartirlas con todo aquel que este interesado en los temas. Traducción: Conti, Silvana; Gradin, Pilar; Romero, Alejandro Trabajo de actividad electiva propuesto por la cátedra. Texto original:http://www.hole-in-the-wall.com/docs/Paper06.pdf Abstract Un trabajo anterior [...]]]></description>
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		<title>Apuntes remixados para pensar la inclusión tecnológica y el conocimiento</title>
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		<pubDate>Tue, 05 Apr 2011 02:54:19 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Carlos Neri</dc:creator>
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		<description><![CDATA[&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; En menos de una semana he leido varios  articulos que vienen a plantear lineas de pensamiento sobre la transformación real que podemos esperar de la inclusión de maquinas en forma masiva en la educación. Si bien hemos señalado en otras oportunidades que la eduación actual, [...]]]></description>
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		<title>El concepto de generación y sus usos difusos</title>
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		<pubDate>Fri, 18 Mar 2011 23:21:20 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Carlos Neri</dc:creator>
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		<description><![CDATA[En multiples artículos se observa un concepto que aparece más como un emergente para explicar los procesos sociales y de habilidades con el uso de la tecnología que es el de “generación”. Sin embargo cuando uno indaga sobre los alcances del término encuentra que es más una representación social que tiende a unificar una diversidad [...]]]></description>
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