Telarañas
Un libro siempre es una apertura y una conclusión. Durante casi un año y medio, junto a Diana Fernández Zalazar, trabajamos, discutimos y elaboramos un libro a cuatro manos, donde conjugamos experiencias didácticas, artículos que tuvieron sus origines en los blogs, miradas al campo de tecnología y la educación, posiciones éticas y educativas.
Partes del libro se escribieron a modo solista por cada autor y hay partes corales, donde nos entremezclamos los autores en una escritura común.
Telarañas del conocimiento Educando en tiempos de la Web 2.0, ya esta rodando su destino en librerías, gracias a la confianza que nos tuvieron la gente de la editorial Libros&Bytes. En el nombre de su gerente Fredo Alvarez quiero agradecerle a todos los que hicieron posibles esta cuidada edición y también el permiso para que el magnifico prologo escrito por Juliana Boersner lo puedan descarga desde aquí.
La editorial ha planteado una inteligente distribución on demand. Hoy los alumnos que habían hecho su pedido, recibieron en las aulas el libro en el horario del curso. Fue emocionante tratar reiniciar las clases y ver que los alumnos seguían leyendo el libro, sin atender las palabras en vivo, prefiriendo la letra escrita sobre la oral.
La editorial mañana habilitará el sitio web del libro. Mientras tanto me comunican que han creado un mail para este proyecto donde se pueden pedir ejemplares y solicitar información:
telaraniasdelconocimiento@gmail.com
Los precios son para:
Argentina $35 más gastos de envió
Exterior: 15 dólares + gasto de envió
En el mail les informarán la forma de pago
Se puede adquirir también en:
Gambito de Alfil. Bonifacio y Púan. Buenos Aires
Eudeba Psicología. H. Irigoyen 3250. Facultad de Psicología. UBA. Buenos Aires
Eudeba Psicología. Independencia 3065. Facultad de Psicología. UBA. Buenos Aires
Indice del libro:
Prologo (escrito por Juliana Boersner lo puedan descarga desde aquí.)
Primera Parte.
Del tiempo de la conexión a la conectividad de la gente.
- Introducción:
Capítulo I
Aquella Internet que inició el cambio.
Capítulo II
La Web: Posibilidades y limites del enredarse
Cap III
La Web hoy. Estructura de datos y formas de recuperación de la información. Problemas y riesgos. Los motores de búsqueda y la encontrabilidad.
Cap. IV
La Web semántica. Estructura y modelos de representación del conocimiento. Clasificaciones: Taxonomías y folksonomías.
Cap. V.
Hacia una Web menos tonta. La Web y la inteligencia distribuida.
Cap. VI
Las nuevas formas de lectura y la comprensión lectora en los nuevos soportes.
Cap. VII
Los problemas de accesibilidad y usabilidad general de la Web. Las singularidades cognoscitivas y la diversidad.
La Web semántica como forma dinámica de un mejor acceso para todos.
Conclusiones
Perspectivas a futuro.
Segunda Parte.
Análisis de los recursos y aplicaciones didácticas de la web 2
Introducción
Capitulo I
La enseñanza y el aprendizaje en tiempos distribuidos
Capitulo II
LOS BLOGS y la recuperación de la escritura
Capitulo III
La imagen y el video.
Capitulo IV
Las redes sociales y ese oscuro objeto a compartir.
Capitulo V
Trabando y compartiendo la información
Capitulo VI
El concepto de participación y la Web 2
Conclusión 2.0
Tercera Parte
Intervenciones didácticas.
El centro de recursos organizado como herramienta didáctica (CRO).
Un modelo de enseñanza de las tics en la universidad.
Cómo generar el proyecto.
Nativos e inmigrantes. Una experiencia transversal.
Modelo de curso: Un viaje por la Web 2
Conclusiones y Perspectivas para el futuro
Apéndice
La tecnología informática, sus implicancias psicosociales y posibilidades para el sujeto del conocimiento. Tecnologías lúdicas, tecnologías del aprendizaje
De la primera vida a la segunda vida ¿Una perspectiva a futuro?
