tecnología, educación y subjetividad

Indagando: una TV de divulgación científica

Navegando la red me encontré con Indagando TV una televisión on line orientada a divulgación científica

Sus creadores dicen:

INDAGANDO TV es la primera televisión de ciencia e innovación de España. Una tele profesional que pertenece 100% a la iniciativa privada.En nuestra programación, en el aire en nuestra web, hablamos de todo lo que ocurre en el ámbito internacional de la ciencia, la tecnología, la salud y el medio ambiente, desde una perspectiva amena y divulgativa. Nos gusta la ciencia y te lo queremos contar…”

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Cuando un blog se muda es un comenzar de nuevo

Diversas razones me han llevado a abandonar la url www.moebius.lodigital.com.ar y comenzar en esta un nuevo tiempo para el blog Moebius. La principal de ellas es sin dudas que el dominio lodigital había sido un obsequio de mi gran amiga Graciela Caplan. Uno cree a la gente eterna y nunca le pedí que me lo trasfiriera, después de todo éramos amigos, trabajábamos juntos y compartíamos hermosas propuestas en la web. Cuando Graciela fallece se lleva con ella la clave del mail para actualizar año a año en Nic.ar. Gracias a la gentileza de la gente que me brindaba el hosting  pudimos ir año a año actualizando pero el Server donde estaba alojado Moebius fallaba seguido últimamente y yo no podía migrarlo. Entonces el único camino, demorado por cierto, fue un nuevo dominio y unos meses de convivencia de ambos.

Migrar a un nuevo dominio es perder todos los enlaces que otros han hecho a Moebius, toda la indexación de google y empezar de nuevo como en el 2005.

Nueva plantilla, nuevo sitio, nueva ganas y muchas ideas para aceptar el desafió de ignorar los rankings , “las glorias que supimos conseguir”, y volver a las fuentes, el blog para alumnos, para colegas , para todos aquellos que se irán acercando y armando comunidad, como siempre ha sido la apuesta.

Acá estamos, como digo por allí, pescando en la red.

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Reflexiones sobre el escaso alcance del término tecnología educativa

1) La denominada tecnología educativa no llega a las escuelas desde una necesidad curricular de cambio del modelo educativo industrialista vigente desde la revolución industrial, sino por presión del mercado. (Benbenaste , 1997)

2) En la mayoría de los casos la tecnología educativa replica los contenidos precomputacionales manteniendo el ámbito educativo sin modificaciones significativas.

3) El denominado elearning hereda de la escuela tradicional su matriz disciplinaria aún alterando las temporalidad y la especialidad

4) A las necesidades de nuevas dietas cognitivas de los alumnos (Piscistelli, 2009) nos encontramos con docentes con “anorexia de conocimientos”

5) Docentes y alumnos como sujetos del mercado usan tecnología, se apropian de practicas y recursos y se enredan” alcanzado una conectividad importante, ya sea desde su casa, instituciones o en los cibercafé, esto se realiza en paralelo a los diseños curriculares educativos.

6) Se establece una escisión entre aprendizajes oficiales y una zona de desarrollo y conexión que los colectivos humanos conectados generan espontáneamente.

7) Los usos educativos de la tecnología aparecen disociados de cualquier epistemología..

8) Algunos docentes de tecnología educativa esconden bajo el aprender haciendo la escasa formación para entender la categoría de mediación que brinda la tecnología.

9) Se pone más el acento en el poseer la tecnología que en la invisibilidad de esta en pos de la construcción del conocimiento.

10) Solo con docentes de sólidos conocimientos epistemológicos se puede aprovechar las habilidades instrumentales de los alumnos con la tecnología

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Usabilidad en las redes sociales

Leo en ¿Cómo haremos para desaparecer?, un buen artículo sobre Social Usability donde menciona a Gianandrea Giacoma y Davide Casali como gestores del concepto que alude a la calidad de las interacciones entre usuarios y red social. David Sánchez Bote sintetiza:

· Identidad: Apostar claramente por la creación de perfiles individuales donde cada miembro pueda mostrar sus pasiones, intereses, etc. Potenciar la expresión de los rasgos distintivos de cada persona como base para afianzar las posibilidades de relación.

· Relaciones interpersonales: Facilitar al máximo la búsqueda de otras personas con intereses, pasiones, etc. similares y simplificar las formas de mantener esa relación activa.

· Comunicación: Simplificar la conversación entre las personas y diversificarla haciendo posible intercambios 1 a 1, 1 a varios, 1 a muchos, muchos a muchos, etc.

· Emergencia de grupos: Facilitar la creación de grupos que compartan intereses comunes y simplificar la agregación de nuevos integrantes a él.

Estas ideas reafirman el concepto que hemos discutido en muchas oportunidades sobre el papel de la usabilidad en redes sociales que no debe quedar en editar correctamente y con standards el sitio sino facilitar los flujos de información como lo señalé en Editar la interacción. Cuando el enfoque cognitivo no alcanza

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Google Wave ese objeto del deseo que nos mostraron

La expectativa del año es sin dudas Google wave del que conocemos poco pero inferimos mucho partir de un video de una hora y muchos artículos en la Web. En innumerables artículos que rondan sobre las mismas inferencias,

Sin dudas la expectativa es grande y se abren preguntas como:

1) ¿Redefinirá el papel del mail, el blog, los documentos compartidos y la mensajería instantánea en el sentido de la conversación?.

2) ¿Esl a puerta de entrada a la web 3?.

3) ¿Redefinirá esto a sitios como Facebook?.

4) ¿es la herramienta que terminará de redefinir las nuevas formas en educación?.

5) ¿Es la popularización de las herramientas colaborativas?.

(más…)

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Bing: primeras aproximaciones al buscador de Microsoft

Después de probarlo comienzan a leerse en la blogsfera los primeros comentarios sobre el buscador de Microsoft. Y a su vez se abren las preguntas sobre si hay espacio para un nuevo navegador y sí es el tiempo correcto de su aparición:

Microsiervos: Click here to find out more!Bing, el buscador de Microsoft (a.k.a. «el déjà vu Googleliano»)

Si no fuera porque sabes que es de Microsoft podrías jurar que es Google con una capa de diseño… ¡Qué digo!, incluso el diseño es casi idéntico: colocación de los botones en la interfaz, color de los enlaces, posición… vamos, que no hace falta aprender cómo es un buscador de nuevo, el «ya está todo inventado» triunfó. Hasta el orden de los resultados de búsqueda (si pruebas las que sueles hacer y más te conoces) es casi idéntico.Bing es sorprendentemente rápido, un gran punto a su favor –aunque se antoja extraña esa pedazo foto de stock decorativa en la portada– y ya está en castellano, con selección del idioma del contenido también («buscar páginas solo en español»)…”

El ojo buscador: Bing: ni MSN, ni Windows Live, ni Kumo

Si tenemos en cuenta que Google ya tiene 10 años y que Bing “tiene” 5 años, pensando en lo que era Google en 2003, hay que reconocer que los resultados de Bing son muchísimo mejores que los que ofrecía Google en aquella época. Hace un par de años me comentaban desde Google que siempre tenían miedo de que Microsoft lanzase un buscador real y no hiciera experimentos como estaban haciendo. Ahora ha llegado el momento y ahí están.”

Genbeta: Microsoft y Google, dos grandes con estrategias opuestas en Internet

Como bien dice Microsoft, su Bing significa Bing is not Google, Bing no es Google, y no hace falta que lo juren. Pero las diferencias no terminan ahí, no son solo el poder de sus marcas. Ahora comentaré el aspecto más importante para el éxito/fracaso de estos productos que, bajo mi punto de vista, puede explicar por qué la mayoría de blogs alabamos hasta el más nimio cambio de color de un servicio de Google, pero casi siempre somos reacios a comentar la inmensa actividad de Microsoft salvo en los anuncios grandes, siendo difícil encontrar muchos Yirá (en todos los buenos sentidos).

El caparazón: Bing: trucos, curiosidades, potencial

Nada demasiado nuevo, decía ayer en twitter al probar Bing (”Bing is not Google”) en Español. Pero lo cierto es que me precipitaba, sobretodo teniendo en cuenta que estaba usando una versión local.

Pronto me avisaban:

-Sobre imágenes, con opciones de tamaño y de diseño (cuadradas, anchas, altas), color (o blanco y negro), estilo (fotografías, ilustraciones) o la búsqueda concreta de personas, supera de momento lo que puede ofrecernos Google.

-El servicio de Mapas también parece ser algo mejor. Preciso, además del mapa en 2D, Bing presenta unaversión en 3D. Mediante Virtual Earth 3D y previa instalación de un plugin.

-Sorprende también la opción de previsualizar vídeos o ampliar fotos desde la página principal del buscador:

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La crisis del significado y los alumnos de Mike Wesch

Siempre las experiencias etnográficas de Mike Wesch son una delicia de aprendizajes (ver su canal en Youtube). Su nueva producción junto a sus alumnos se basa en un texto fuerte “A crisis of significance” de Kevin Champion, quien siguiendo a Peter Berger, Brigitte Berger y Kellner Hansfried cuando esbozan el concepto de “Hogar mente”

“Al tratar con toda una serie de funciones anónimas que se enfrentan a la burocracia, que empieza a experimentar las distintas partes de nuestra identidad como más o menos reales que otras partes. Y en la medida en que la experiencia de nuestra identidad que son menos reales, que tienden a sufrir sentido y la anomia (es decir, se hace muy difícil encontrar sentido al mismo tiempo volteando hamburguesas en una cadena de comida rápida). Nuestras mentes no tienen hogar, siempre y cuando sufrimos la anomia creado en gran parte por los modernos medios de producción tecnológica. ..”

Como conclusión señala:

“La mente postmoderna hogar se traduce en una ausencia total de significado. El individuo tiene dificultades para sentirse como en casa en cualquier lugar y en la cara de este, tiene una tendencia a la regresión a la superficie de las evaluaciones a nivel de significado. Si bien hay innumerables explicaciones de la situación contemporánea que se enfrenta a sí mismo, por la localización de este concepto de una “crisis de importancia” a través de premoderno, moderno, posmoderno y permutaciones, se espera que surja una útil perspectiva de que es capaz de contextualizar la forma en que podemos experiencia de nosotros mismos el día de hoy. Desde nuestra actual falta de significación es tan grave, parece que nuestro próximo gran cambio (post-postmoderno?) Tendrá que reintegrar de nuevo en el significado mismo.”

En base a este texto los alumnos generan diversos videos en Digital Ethnography Student Videos 2009, de los cuales impresiona mucho Crisis of Significance, con montajes de viejas películas y testimonios de video-bloggers y otras acciones. Un ejemplo de cómo tratar un texto y que los alumnos se lo apropien y produzcan su mirada.

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