tecnología, educación y subjetividad

Usos educativos de los códigos QR y didácticas fluidas

Dentro de los trabajos de investigación y desarrollo que venimos realizando desde el proyecto “Observatorio de los usos de las TiCS en jóvenes ingresantes a la universidad de Buenos Aires y su relación con la construcción de estrategias didácticas”, (UBACYT). , abrimos una línea de experimentación con los códigos QR. El proceso se basa en generar códigos que pueden ser leídos por las cámaras de los teléfonos celulares e iniciar por ejemplo la descarga de un material de clase. Somos concientes que para un desarrollo a pleno de esta estrategia se necesitan conexión 3g o zonas con wifi y teléfonos de la 3 generación. Por un lado como investigadores debemos trascender las condiciones actuales y pensar en equipamientos que no en mucho tiempo serán standards. Por otro se pueden usar teléfonos de gama media siempre que cuenten con cámara, aunque el costo de bajada será mayor. (más…)

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Facebook como la muerte de la palabra

Día a día uno va experimentando una nueva forma de comunicación o vinculo social, que prescinde de la palabra y apela a las mil y una formas de las aplicaciones de Facebook para comunicarle al otro algo. La teoría de la comunicación tiene un término que se adecua a esta situación “conversaciones de mantenimiento del vínculo”. Muchas veces cuando salgo de mi casa me cruzo con algún vecino y se repite mecánicamente, una serie de frases:

¿como andas?, ¿Los chicos bien? ¿Tu señora bien?. Nos vemos…

Todo dicho a una velocidad desde la ventanilla baja del auto y sin esperar ninguna respuesta. Se trata de comunicar un te tengo presente pero no tengo nada para decirte.

Facebook se ha convertido en el reino de la palabra sustituida, por mates, corazones, test de inteligencia, invitaciones a grupos donde nunca pasa nada y todo un cotillón de recursos para decirle al otro nada, pero a su vez mostrarle que lo recuerda. Mi experiencia de años en Foros y listas de discusión muestran que las preocupaciones que en los 90 expresábamos entre participantes que escribían y lectores sin escritura, participantes también a su modo, ha sido solucionado en Facebook, nadie dice nada, solo envía y reenvía en automático.

Eddie Abramovich, cultor de la palabra y de los grupos inteligentes en Facebook dejó un aviso:

”Aplicaciones con test, juegos, batallas, compraventa, continuidades, por favor abstenerse. Se aceptan y ofrecen regalitos. Se prefieren mensajes personales.Tks…”

Aquí se invierte el proverbio y “lo que abunda daña”. Recuperar la palabra más allá de los iconos, comentar, discutir, amarse y pelearse haciendo andar el verbo daría otro sentido a Facebook, a sus grupos y a sus causas.

Sino la saturación de un tablón de anuncios, el cansancio de juegos y objetos enviados para que otros publiciten en nuestra red de contactos, ira matando no solo a Facebook sino a las redes sociales como herramienta y cada palabra en los muros será otro ladrillo más en la pared.

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Feliz cumpleaños Alejandro Karpicius

Hoy cumple años mi amigo, socio, ex alumno, excelente persona Alejandro Karpicius. Te mando este regalo en tempo de robots:

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El modelo industrialista de educación en dos videos (reload)

chaplin tiempos modernos

Republicación a pedido de los alumnos que dicen no encontrar en Moebius el post original

Después de una semana de videos “educativos” y clases sobre modelo educacional, quiero cerrarlas con dos fragmentos de película que dialogan y muestran muchas de las cuestiones a resolver. El modelo educativo industrialista tal como lo señala Narciso Benbenaste, se ha constituido ya hace casi dos siglos a imagen y semejanza de la fábrica. En el siglo XX el modelo de la fábrica fue sin dudas el Taylorismo-fordismo , en la producción a gran escala. (más…)

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Otra mirada a Chrome

Excelente comparación de distintos tiempos de la Web por David de Ugarte en quemando a Chrome:

“…Google hace Chrome porque Firefox está pensado para visualizar hipertexto, pero no fue creado para hacer de terminal de aplicaciones y servicios.

No es que Firefox no se haga cargo del discurso. Si instalan ubiquity verán que es puro dospuntocerismo: lo que se da por hecho que ustedes hacen en Internet es un combinado de consultas a la wikipedia, mensajes de twitter, consultas en servicios de Google y poco más.

La cuestión es que Google piensa que es hora de ir más allá. De pasar del discurso a los hechos y asumir de una vez que la Internet masiva ya no es ese espacio de personas organizadas en redes, sino un conjunto de piscifactorías donde los usuarios -que ya no ciudadanos- han dejado de interactuar para simplemente participar en los servicios de alguno de los grandes. Si el rey iba desnudo, nos dice Google, el netizen tiene el ordenador vacío…”

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Hacer lazo social en Internet

Si bien la noticia no es nueva, muchos alumnos están trabajando sobre el tema y vale la pena reproducirla para trabajar contra el prejuicio de Internet como productora de aislamiento. Se trata de un reportaje a Manuel Castells, en el diario El País, reproducido por La ignorancia mata, bajo el titulo Manuel Castells: “El poder tiene miedo de Internet”…

Pregunta. Esta investigación muestra que Internet no favorece el aislamiento, como muchos creen, sino que las personas que más chatean son las más sociables.
Respuesta. Sí. Para nosotros no es ninguna sorpresa. La sorpresa es que ese resultado haya sido una sorpresa. Hay por lo menos 15 estudios importantes en el mundo que dan ese mismo resultado.

P. ¿Por qué cree que la idea contraria se ha extendido con éxito?
R. Los medios de comunicación tienen mucho que ver. Todos sabemos que las malas noticias son más noticia. Usted utiliza Internet, y sus hijos, también; pero resulta más interesante creer que está lleno de terroristas, de pornografía… Pensar que es un factor de alienación resulta más interesante que decir: Internet es la extensión de su vida. Si usted es sociable, será más sociable; si no lo es, Internet le ayudará un poquito, pero no mucho. Los medios son en cierto modo la expresión de lo que piensa la sociedad: la cuestión es por qué la sociedad piensa eso.

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El adios a Richard Wright “Wish You Were Here”

Leo en la BBC que ha fallecido Richard Wright tecladista y fundador de Pink Floyd. Se mantuvo en el grupo hasta las grabaciones de The Wall.

“…Wright dejó Pink Floyd tras una pelea con Waters durante las sesiones de grabación de “The Wall” y no participó en “The Final Cut”. El músico volvió a unirse a la banda en 1987, cuando pasó a ser liderada por el guitarrista David Gilmour y ya no contaba con la presencia de Waters. Wright, conjuntamente con Gilmour y Mason, continuaron dando giras como Pink Floyd. Su último disco de estudio, “The Division Bell”, fue editado en 1994. “

PD: Gracias por las horas compartidas

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