Vía Bitelia encuentro Social Networking in Plain English en su versión en Español
Nancy Szyszko, la de la imagen del post anterior me ha enviado también una versión en ppt de la evolución de la educación en Argentina.
Nancy, alumna de tecnología educativa 3 ha publicado en su blog Comprendiendo gráficamente la Tecnología Informática. Independiente de las explicaciones que da, la imagen es todo un hallazgo:
En la revista TEXTOS de la CiberSociedad leo Ciber-Plagio Académico. Una aproximación al estado de los conocimientos de Rubén Comas & Jaume Sureda. En el resumen señalan:
“La irrupción de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) ha provocado o facilitado importantes cambios que no pueden valorarse de forma positiva. Es el caso del llamado ciber-plagio académico. Adoptar y presentar como propias ideas, teorías e hipótesis de otros no es algo nuevo, pero las tecnologías asociadas a la Sociedad de la Información (SI), sobre todo Internet y más concretamente el World Wide Web (WWW), facilitan enormemente esta práctica éticamente reprobable y académicamente incorrecta.”
Se trata de una puesta al día del estado del arte del tema que cruza todos las evoluciones y trabajos que a diario nos presentan los alumnos y porque no también trabajos que profesionales presentan en congresos y otros eventos.
La extensión del fenómeno es tal que ha generado muchas publicaciones y orientado el tema en sus diferentes vetas. Aquí se señala: (más…)
En noticias 24 publican En Google les pagan por vivir y trabajar así un conjunto de imágenes sobre las oficinas de Google en Zurich (Suiza) tomadas por Ángel Jiménez de Luís en su visita. Da envidia.
Me encuentro con el blog plataforma de defensa de la filosofía donde se alerta sobre las con consecuencias del proyecto de la eliminación de las horas de filosofía en el bachillerato y de ética en la E.S.O En España. El blog incluye un manifiesto a firmar:
“…Para cualquier sistema educativo democrático, como viene señalando la UNESCO desde 1953, resulta básico dedicar un espacio suficiente a la reflexión sobre los contenidos aprendidos en el conjunto de las asignaturas, de modo que los futuros ciudadanos dispongan de la posibilidad de articular racionalmente esa peculiar cultura que les demandará su vida intelectual y laboral (política). Resulta por tanto necesario para un programa de universalización y conocimiento, que defienda la mejora y la calidad de la Educación, la existencia imprescindible de asignaturas en donde los estudiantes adquieran herramientas teóricas y contenidos específicamente filosóficos, asegurando así su adecuado desarrollo intelectual mediante la configuración, articulación y aplicación de los saberes científicos. Distintos sectores de la Sociedad quisiéramos transmitir nuestra preocupación ante la posibilidad de que uno de los pilares de nuestra tradición cultural se vea mermado por las distintas reformas educativas…”
Dado que todas las “grandes” reformas del sistema educativo argentino han sido copiadas en los últimos años de las experiencias ibéricas vale recorrer el sitio y ver este video que han creado para la plataforma sobre las diversas maneras de pensar.
Vía el factor humano me encuentro con un video muy original sobre la presentación del nuevo sitio de volkswagen.co.uk. Imitando el modelo de armado de autos van construyendo el sitio.