tecnología, educación y subjetividad

Realidad aumentada o las capas superpuestas de lo real

Hay conceptos que comienzan a sonar muy fuerte y el campo educativo siempre atento a las novedades, aunque después se quede solo en la faz fetichista de la novedad, ha puesto sus ojos.

La realidad aumentada es una interfaz que por ejemplo desde teléfonos móviles se puede visualizar sobre lo que se vapor el visor datos del entorno, producidos o emitidos desde otros lugares.

En Tendencias de las telecomunicaciones encontramos una definición:

“La Realidad Aumentada tiene como finalidad superponer, al entorno real, la información virtual que nos interesa visualizar. En un anterior artículo, ya vimos cómo la Realidad Aumentada era útil para reconstruir el pasado. “

Y en el artículo de la misma fuente La Realidad Aumentada permite reconstruir el pasado:

“Una nueva aplicación de la reciente tecnología de Realidad Aumentada ha permitido por primera vez reconstruir una iglesia de la Edad Media, que lleva varios siglos en ruinas. La iniciativa ha sido desarrollada conjuntamente por el Halden Virtual Reality Centre de Noruega, la Escuela de Arquitectura de Oslo y la Universidad japonesa de Kyoto. El nuevo sistema ha superado algunas limitaciones de esta tecnología, permitiendo al usuario contemplar desde cualquier ángulo, mediante un videocasco, una imagen, en parte real y en parte virtual, de un edificio en perfecto estado de conservación que en realidad está en ruinas…” (más…)

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