El humor de cómo funciona un libro
Ya había encontrado Capacitando en el uso del libro ahora nos reímos con otro video que “enseña” a usar libros.
Olpc.En el nombre del constructivismo
Es alentador observar como en los últimos días se ha ido corriendo el eje de la discusión sobre el proyecto OLPC de una perspectiva centrada en el objeto (comparaciones con otros proyectos o con maquinas comerciales), a la cuestión sobre los contenidos y la propuesta pedagógica. Si bien el tema ha estado siempre, hay un post de Alejandro Piscistelli de fin de Enero, OLPC, una tétrada con dedicación muy desigual. Primeros lineamientos de la capa de contenidos que funciona a mí entender como punto de partida de la nueva etapa. Allí señala la asimetría entre los tiempos de desarrollo de hardware y software del proyecto: “Por supuesto que si preguntamos a los teóricos de OLPC, las palabras constructivismo –en alusión a la obra pionera de Alan Kay y Seymour Papert– o prácticas construccionistas “aprender haciendo”, fomentar los alumnos a crear, ya sea mediante simulaciones o en el mundo real, convertir a los maestros en facilitadores del aprendizaje en vez de en herramientas o vehículos del aprendizaje, aparecen como un mantra que ayudará casi mágicamente a cambiar de cuajo la educación en cualquier país del mundo tocado por la varita mágica de la OLPC…”
Ubicados en este plano comienzan a vislumbrarse los verdaderos problemas que van a venir: (más…)
“Hay una pantalla pero no forzosamente una mirada.”
Se ha escrito mucho en el día de ayer sobre la muerte de Baudrillard. Coincido con Ciberescrituras en el post Baudrillard, Matrix y los mundos virtuales, donde Juliana expresa mi misma sensación de aceptación-rechazo con la figura de quizás fué uno de los teóricos más grandes que dio la corriente denominada postmodernidad: (más…)
bocadillos
Bocadillos de aquí y de allá
De El documentalista enredado Algunos conceptos de la Web 2.0
De La bitácora de Aníbal de la Torre Primer concurso de Blogs Educativos (actualizado)
De Enrique Dans Apple vs. Microsoft en la batalla por el desktop
De El viaje de Odisea La BBC transmitirá via You Tube
De El ojo buscador ¿Qué es un Congreso 2.0?
Porqué enseñar usabilidad en la escuela por Patricio Zunini
La enseñanza de una herramienta no puede agotarse en el método de uso. No sólo hay que enseñar cómo se sostiene un martillo, si no, además, es necesario reflexionar sobre su uso: porqué y cuándo usarlo, con qué intensidad se debe golpear, sobre qué elementos, etc.
Ahora bien, generalmente me he encontrado con programas de clases de diseño web o de programación, que se centran en el cómo, olvidándose del cuándo y el porqué. Es decir, se ocupan fundamentalmente del lenguaje y sus reglas de sintaxis y de las propiedades de los objetos, pero descartan una evaluación semántica y contextual sobre cómo y cuándo utilizarlos. (más…)
¿La red que formamos o la red que nos da forma?
Agudamente Daniel en el comentario sobre el post de los Asides deja “picando” una pregunta muy sustanciosa: “Suponiendo que fuera pertinente pensar que uno actúa en una red y no en otras, como en los hechos sucede, y que por eso “tiene” una red. Si yo quisiera dibujar/pensar/imaginar mi red y cada uno de ustedes la suya ¿cómo representarían este espacio?”.
Pensar en red y con la red, parece ser algo que vamos interiorizandolo y comprendiendo en el mismo acto de escribir/leer, en la misma praxis. (más…)
Sobre la etapa que se abre con el proyecto OLPC
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Comos señala en su post anterior Daniel se ha iniciado una nueva etapa en el camino hacia la maquina de los niños. La semana pasada Laura Serra de Educar tuvo la gentileza de invitarme a los seminarios de presentación. Lamentablemente estaba tomando exámenes en el mismo horario y me perdí la oportunidad de ver de cerca el proyecto.
Creo que la complejidad es inmensa y si por un momento nos abstraemos de la o las maquinas en si misma y sus avatares económicos, que es lo mismo que decir, salimos del Tecnocentrismo y analizamos las perspectivas de implementación, que es donde se jugara el verdadero destino del proyecto. Van las transparencias que educ.ar publicó del seminario.